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0-3岁婴儿训练句子表达的小游戏

21 02月
分类:文案句子

1. 如何训练宝宝语言能力


语言是人类最重要的交际工具。

幼儿的语言发展更是父母所关心的。当宝宝用他稚嫩的童声发出第一声言语时,任何一位父母都欣喜万分……幼儿语言能力发展经历什么阶段,家长又如何在早教中培养孩子的语言能力? 导语 专家表示,从宝宝出生第一天起,不仅就能倾听声音、理解声音,“当离开母体,所发出让人难忘的哭泣声,其实正是婴儿与他人进行沟通的行为表现。”

专家提到,宝宝从出生起的三年内,大脑发育进步神速。根据研究及观察,0~3岁宝宝的语言能力发展,有一定的顺序及行为动作指针。

从刚出生时哭泣、愉悦的情绪反映;到发出简单但不具意义的牙牙学语阶段,一直到语调建立、呢喃儿语、有意义的语言对话出现,复杂的语言能力就此成形…… 幼儿语言发展的6个阶段 ·语言发育预备期:0-1岁: 咿呀作语和初步理解阶段,又称"先声期"。到孩子8个月时达到高峰,并会改变音量和音词以模仿真正的语言。


2. 哪些游戏是适合三岁以下宝宝的呢


游戏是大自然赐予人类儿童的一种天性,而宝宝喜爱游戏是天性的自然流露。

对于1~3岁的宝宝来说,大动作和精细动作有了不断地发展和完善,根据宝宝的年龄特点,适宜的游戏内容更能使他们培养自我意识,促进语言的表达能力,培养想象力和判断力,宝宝不但在游戏中获得了乐趣,还为今后的学习打下了坚实的基础。下面我们就从训练宝宝精细动作和大动作方面推荐几款亲子游戏: 1岁~1岁半 积木搭高楼:尽可能多的为孩子提供不同形状、不同大小的积木,让宝宝从最基础的两、三层堆起,待他学会后逐渐给他加积木,慢慢地他就会把自己的“摩天大楼”展现在你面前。

锻炼宝宝的精细动作和拓展能力。 宝宝“变变变”:宝宝与你面对面站立,当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下,说“长高了”时站起,边说边示范。

锻烁大动作的协调和大脑反应速度。 1岁半~2岁 捏橡皮泥:给宝宝一个橡皮泥,他会学大人的样子将橡皮泥搓圆,用手掌压扁,或者搓成条。

一是训练宝宝手掌和手指用力的精确度,二是激发孩子的想象力和创造力。捏时可玩一些游戏,如将失踪的硬币藏在橡皮泥里。

踢踢球:发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感。家长将球滚向宝宝,让宝宝原地或助跑几步踢滚来的球。

2岁~2岁半 玩拼图:锻炼宝宝手眼协调,促进空间定向能力、视觉记忆力、视觉联想力及视觉运动综合能力的发展。方法:将完整的彩图呈现给宝宝看一分钟。

再将原本完整的彩图按照一定的规律分解成若干个小部分。要求宝宝根据原图复原图形。

小青蛙跳跳跳:增加宝宝下肢着地弹跳和支持身体的感觉。开始妈妈两手扶住宝宝腋下,轻轻提起、放下,再提起、放下。

渐渐地培养宝宝自主跳跃。 2岁半~3岁 比谁系扣子快:训练的重点是手指之间的配合协调、手眼协调能力以及自理能力,可以用旧衣服练习解纽扣(大纽扣、小纽扣),再练习系纽扣。

拨河比赛:目的是增强手臂及全身力量,学习配合动作,增进亲子感情。方法:用一条毛巾,家长与宝宝各抓住一端,家长来回拉动毛巾,使宝宝的上身随着毛巾前倾后仰,脚原地不动,在孩子学会配合运动后,让他主动拉毛巾,家长可根据孩子的力量调节自己的力量,一张一弛,来回拉动。


3. 在线等


一年一度的儿童节已经来临,亲爱的爸爸妈妈想要怎样度过这难得的时光呢?启发孩子的多元智能,谁说一定要透过昂贵的教材或是教具,全家一起玩玩游戏,不仅可以增加亲子间的情感交流,也可以藉由一些简单的亲子游戏,刺激一下孩子多元智能的发展,给孩子一个壮壮的好彩头喔!一些日常生活的简单活动,随时都可以给予孩子适当的刺激及帮助,如吃薯条的时候,请孩子数一数一包里面总共有几根?就是激发孩子数学逻辑思考的时机,或是跟孩子聊聊今天的心情,也有助于孩子语文、内省和人际智能方面的发展。

所以,亲爱的家长,您不妨准备一个轻松的心情,跟孩子一起玩游戏吧!室内亲子游戏—活用小道具,启发大智慧如果不想大过年到户外跟大伙人挤人,其实,利用一些过年时节应景的小东西或是小道具,跟孩子一起游戏,也是消磨时光的好办法喔!▓磕瓜子,玩瓜子,感受大不同 ●游戏一:瓜子碰碰乐 *适合年龄:0~3岁 *准备道具:黑瓜子及向日葵种子、开心果等等、锅子。*游戏方法:将瓜子放入锅子中,约半满左右,请孩子伸手到锅中碰碰瓜子,甚至搅拌搅拌,然后再把干净的小脚儿也放入锅子试试看,延展孩子的触觉,体会不同的触感。

游戏目的:透过摸不同瓜子或物品的触感,开启孩子的肢体触觉,同时透过触觉还可以刺激孩子的大脑,有助于孩子的情绪发展,对于人际智能的启发也相当有帮助喔!如果孩子年龄较大,还可以请孩子闭上眼睛,猜一猜触摸的是什么东西,以增加游戏的难度及趣味性。*补充说明:如果家中同时有不同的小物品,其实可以作一些替换,例如:红豆或弹珠等等,可以提供孩子更多的触觉刺激。

●游戏二:瓜子交响乐 *适合年龄:2岁以上 *准备道具:瓜子、宝特瓶数个 *游戏方法:家长可以试着让孩子用手或小汤匙,将瓜子等小物品慢慢地放入宝特瓶中,透过这样的练习,不仅可以训练孩子手眼协调的能力,对于肢体触觉方面也相当有帮助。放入少许的瓜子后,家长可以协助孩子旋好盖子,和孩子一起有节奏地摇动瓶子,并试着打拍子,让孩子跟着做做看;此时也可以播放新年的应景音乐,并透过节奏强烈的节庆音乐,让孩子一边唱一边跟着打拍子,增加孩子的节奏感,提升音乐智能。

*游戏目的:跟小小孩一起摇动宝特瓶,让他听听宝特瓶的声音,可以增加孩子对听觉的敏锐度;而和大一点的孩子一起跟着旋律打拍子,则可以培养孩子的节奏感,是相当有趣的自制节拍器喔!这就是发展孩子肢体动作和音乐智能的最佳活动了。●游戏三 瓜果艺术画 *适合年龄:2岁以上 *准备道具:水彩颜料、瓜子或瓜子壳、糖果包装纸等、大画纸、胶水。

*游戏方法:让孩子将瓜子壳或糖果包装纸等,用胶水随自己的喜好、想象黏贴在画纸上面,然后再用水彩加入自己喜欢的色彩,完成属于孩子的创意艺术画,这是相当有趣的活动喔! *游戏目的:透过视觉的创意活动,最能开发孩子的空间智能,因此只要给孩子一点机会,他的想象力就会无限奔驰喔!还要补充说明的是,培养孩子的创造力,也有稳定情绪、增进人际智能的功效喔!●游戏四 红包摸摸乐 *适合年龄:1~3岁 *准备道具:红包袋数个、硬币、瓜子、糖果纸或其它不同质感的小物品(如弹珠等)。 *游戏方法:在红包袋中放入不同的物品,让孩子闭着眼睛摸摸看,并试着猜一猜摸到的是什么东西;这可以让孩子感受不同东西的触感,同样也能增加不同的触觉刺激。

*游戏目的:透过不同物品的刺激,增加小宝宝的触觉敏感度,同时也是增加孩子身体智能的基础活动。这样的触觉刺激对于孩子的人际智能,绝对有加分的作用。

●游戏五 红包大猜谜 *适合年龄:3岁以上 *准备道具:红包6~8个、贴纸及卡片(两两相同的卡片或是贴纸3~4组) *游戏方法:将红包的背面贴上贴纸或卡片,也可以直接用笔写上数字,如1~4,但是同样的数字或贴纸、卡片要各有两个,然后将红包排成3~4排,再翻开任一红包袋,假如是数字5,就必须再翻开另一个标示5的红包袋,才可以得1分,如果不是,便要将红包袋盖起来,重新再翻……。在游戏的过程中,可以协助或引导孩子记住翻阅过的红包,以便顺利找到成对的红包,增进孩子的成就感。

*游戏目的:透过简单的记忆游戏,可以培养孩子专注及记忆力,也可以多人一同游戏,增进亲子间的情感交流喔! *补充说明:为了增加游戏的乐趣,特别是跟年纪较大的孩子或多位孩子一同游戏时,爸妈可以提供一些小奖品作为奖励,让孩子玩得更起劲。▓扑克牌,麻将牌,一起动动脑 许多家庭在过年的时候,都会趁着大伙团聚,小赌一下,其实,扑克牌或麻将也可以是提升孩子智能的好帮手呢!●游戏六 扑克牌数字接龙 *适合年龄:4岁以上 *准备道具:扑克牌一组,爸爸、妈妈及孩子们,人愈多愈热闹喔! *游戏方法:将扑克牌中1~10的数字全部拿出,并将所有的牌分给每一个人,直到分光为止,接着以点数10的牌开始,请手中有点数10的人依序出牌,并让每个人依10、9、8、7……的顺序,轮流打出手中的牌;要注意的是,家长必须提醒孩子以同花色接续数字,如果手边没有可以接续的牌,则以PASS的方式换下一个人出牌,只要其中有人先将手。


4. 什么样的游戏,会让0


0~3岁婴幼儿游戏指导策略 游戏为0~3岁婴幼儿成长发展中主要的活动形式,它可以贯串在日常的育儿过程中,已经被越来越多的早教教师和父母所重视,并多多少少在早教机构和家庭中进行着。

但怎样和宝宝做游戏,怎样在游戏中能更积极有效地促进宝宝多元的发展,是早教机构和年轻的父母们想迫切研究的问题。 和宝宝做游戏,怎样让宝宝能在快乐又有益的游戏中健康成长这一课题比较有研究,因而对0~3岁婴幼儿游戏有了更深的理解,也总结出了一些科学有效的指导方法和策略。

一、追求自然,顺应宝宝的发展。 ※ 当宝宝想自己玩时就放手 在婴幼儿游戏活动中,我们经常给宝宝们准备了许多的游戏材料,并根据婴幼儿的发展水平,设计了多种玩法。

但事实上,当宝宝接触到一种新的材料,他们就有了自己的玩法和探索的方向,而对于老师设计的游戏,他们有时也不感兴趣。此时,有些教师和父母就着急的打断孩子自己的思路,急着把孩子拉入到预先设计的游戏中来,使孩子又哭又闹,这就违背了自然,自主的游戏原则。

我们应该根据宝宝的探索的方向观察孩子需要什么,碰到的困难是什么,自然温和的加入宝宝的探索,并对宝宝每一次的尝试都给予及时的肯定和赞赏。当他们对游戏材料有了一定的认识和理解,对自己的探索搞一段落后,父母可以以游戏者的身份参与宝宝的游戏,挖掘游戏材料潜在的教育能量,使宝宝对同一材料的游戏产生新的灵感和兴趣。

※ 在进行指导时要顺应宝宝的发展 在育儿过程中我们可以明显的感到0~3岁婴幼儿阶段的发展变化的速度之快,阶段性之短,有时甚至是一个星期,宝宝就有了质的发展,任何违背宝宝发展规律的游戏都会失去光彩,是浪费宝宝的时间,更严重点是延误宝宝的发展。如有的父母想让自己的宝宝发展的更超前一些,在宝宝该爬的时候,训练宝宝走,殊不知爬是促进孩子多项身体技能和感觉统合较好的一种手段,错过了爬的时机,对宝宝来说是一种损失,而当他不会走的时候,事倍功半的和宝宝做走的游戏,更是违背了婴幼儿发展的规律,游戏不当的话还会对宝宝的骨骼生长带来副作用。

我们可以根据宝宝的能力发展设计一些游戏,但0~3岁婴幼儿对外界事物的反应是有着他们自己的兴趣点,我们更多的是要提供丰富有益的材料,让宝宝在各中刺激中接受信息,让宝宝在自己的探索中获得发展。维果斯基也曾说过:三岁以前的儿童是按照他们自己的大纲学习的。

我们在和这一年龄段宝宝做游戏时,不能刻意的追求一个什么目标,以自身的想法去束缚和限制孩子,要求他们学这学那,对三岁以前的孩子来说,他们爱怎么玩,就让他们怎么玩,这对培养孩子的创造力、想象力和自主能力,都是非常有效的。 二、追求随机,抓住宝宝的兴趣点。

※ 善于发现宝宝的兴趣点 如在风和日丽的一天,托班的孩子跟随教师散步寻找春天,到了公园老师想带着宝宝去看柳树,引导孩子去找刚钻出嫩芽的小草以及小小的花苞,可没等老师介绍春天美丽的景色,有的已在青青软软的草地上打起了滚,有的学着小兔蹦蹦跳,有的干脆躺在草地上晒起了太阳,孩子们的兴趣点根本就不在寻找春天,当经过了漫长的冬季,宝宝现在最大的愿望就是自由自在的和大自然亲近,似乎更像是在享受春天。此时教师就有必须及时调整自己的计划,必须根据宝宝们兴趣安排活动计划。

我们何不让宝宝在这么美的环境中走走跳跳跑跑呢,何不就让宝宝来玩玩“小白兔吃青草”、“美丽的花蝴蝶”,引导孩子去感受鲜嫩的小草,美丽的花苞,春天也许就在宝宝们的玩耍中被发现了。 ※ 当宝宝有兴趣时就推一把 了解宝宝,理解宝宝,在孩子有兴趣的时候,及时加以引导是随机教育的核心点。

生活中的一切对婴幼儿来说都是神秘的,有趣的,值得探索的。他们会对任何人和事情产生兴趣,但宝宝的兴趣又可能被更多更新的刺激所转移。

因此,他们的对一种游戏不会持续太长的时间,父母和教师就必须善于且能及时发现宝宝游戏的兴趣点,再加以指导。例:2岁的孩子拿着一袋果冻想吃,当妈妈拆开包装袋后,宝宝一下子被这么多的果冻所吸引,把玩着果冻,宝宝的妈妈及时发现了宝宝的这一兴趣点,马上和宝宝玩起了果冻数数游戏:“你有一个,我也要一个”,“我还要一个”,“我还要两个”,“你两个,我两个,我们一样多喽”,“来我们给果冻宝宝排排队吧”,“呀,哪个果冻宝宝和大家排的不一样呀”“我们让果冻一对一对做成好朋友吧”……。

通过妈妈的参与指导,宝宝玩果冻的兴趣更高了,宝宝对此游戏乐此不疲持续了将近10分钟,不知不觉中,宝宝对“1”、“2”、“许多”“一对”等数有了初步的概念,宝宝的观察能力,思维能力得到发展。在这样的一个案例中,我们可以感受到妈妈的随机教育的意识和能力,她给宝宝带来的快乐,也积极有效的促进了孩子的发展。

相反,我们设想当宝宝的兴趣点还在吃的时候,我们硬要宝宝数果冻,给果冻排队,找朋友,将会是什么样的情景?婴幼儿的思维离不开对物体的直接感知和自身的实际动作,离开了直观的事物和一定的动作,行为就随之停止和转移。如宝宝看到球就要玩球,看。


5. 训练宝宝说话的游戏有哪些


1、游戏名称:悄悄话游戏方法:照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话,吸引宝宝注意,让宝宝专心聆听妈妈的耳语。

当宝宝2岁后,可全家人围成一圈,用传话的方式,看看后面的人跟前面的人说的是否相同。注意:此活动可锻炼宝宝的听力,让孩子养成专心聆听别人说话的习惯,并可锻炼宝宝准确发音。

2、游戏名称:我是老板游戏方法:准备一些办家家酒的小道具,让孩子扮演商店老板,照顾者可跟小老板说:“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话,让宝宝准备给你,几次之后与孩子互换角色。注意:宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事,他们也会跟着说、做。

你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具,让宝宝自己玩,可让他得到许多锻炼语言的机会。3、游戏名称:让玩具活起来游戏方法:给宝宝玩具,让他将平时听到的、学到的话对玩具说,照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服,或是自己推着玩具车,带宝宝在家中走走。

注意:此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。当宝宝推着玩具车时,还可以培养孩子的方向感。

4、游戏名称:角色扮演游戏方法:可让宝宝穿上棒球装,带着他一起到户外丢球、挥棒,让孩子享受当棒球手的乐趣。当宝宝做到你要求的指令时,记得称赞他。

除了棒球手,也可尝试让孩子扮演其他角色。注意:此游戏可让宝宝外出学习更多新鲜的事物。

在与照顾者的对答中,更可学习与人说话的方式,以及如何表达。5、游戏名称:看图说话游戏方法:照顾者抱着宝宝,带着宝宝一起看图说故事,一次翻一页,用简单易懂的语言告诉宝宝:“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”,刚开始的时候不要在一页上停留太多时间,也不要在意书上更多的其他细节,这样宝宝才有耐心看下去,等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。

注意:说故事时,记得配合手指的动作,照顾者可提问,让宝宝用指出来,这样宝宝与照顾者有更多的互动。



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